„Ich will nicht in die Schule gehen … Das ist blöd“, ist das schon Rebellion gegen das System?
Die Schule hat wieder begonnen, und nicht einmal zwei Tage später, am Tag nach dem Schulanfang, möchte Ihr Kind um keinen Preis wieder in sein Klassenzimmer gehen... Ein kategorisches Nein, Fragen der Eltern... Hat es an einem Tag schon erkannt, dass das in der Schule jahrelang so weitergehen wird?
Seien Sie unbesorgt, in seinem Alter hat Ihr Kind noch kein so genaues Zeitgefühl, um sich bis zum Abitur vorzustellen! Und wie alle Kinder möchte es als Erstes seinen Eltern und seiner Lehrerin gefallen... Ja, ein Kind fängt erst gegen Ende der Mittelstufe, Anfang der Oberstufe an, für sich selbst zu lernen... vorher lernt es nur, um Erwachsenen zu gefallen!
Was blockiert also in der Schule?
Alle haben am nächsten Tag geweint. Am Eingang bin ich umzingelt von schniefenden Nasen, Taschentüchern, völlig fertigen Eltern, Kindern, die sich weigern, einen Fuß ins Klassenzimmer zu setzen... Der Tag nach dem Schulanfang glich einer großen Demonstration kleiner, außer sich geratener Menschen, die alles tun würden, um nach Hause zu kommen. Lola hat nicht geschrien oder geweint wie einige ihrer Klassenkameraden, aber am nächsten Tag weigerte sie sich, hinzugehen. Schuhe anziehen? Nein. Ins Auto steigen? Da hatte ich das Gefühl, ihr die schwierigste Sache ihres ganzen Baby-Lebens abzuverlangen.
Béa, Mutter von Lola, 4 Jahre alt
Was, wenn es die Spiegelneuronen waren?
Diese berühmten Neuronen, die uns vor einem Film weinen lassen, wenn unser Held weint, lachen lassen, wenn alle um uns herum lachen... Beobachten Sie in der Schule... Oft beginnen die Tränen, wenn nur ein Kind weint. Das breitet sich aus, weil die Spiegelneuronen funktionieren. Ja, wenn sich mir ein lächelndes Gesicht zeigt, lächle ich, wenn Tränen fließen, empfinde ich die Traurigkeit des anderen und weine auch.
Aber es ist noch interessanter, unsere eigene Seite zu betrachten, wir Eltern: Sind wir wirklich gelassen bei diesem Schulanfang? Was, wenn wir unsere eigene Schulzeit noch einmal erleben? Und wenn Ihr Kind die Besorgnis der Eltern spürt. Das Verständnis unserer Ängste wird dem Kind sicherlich helfen, mit leichterem Herzen zur Schule zu gehen!
Wenn Ihr Kind sich weigert, zur Schule zu gehen, lassen Sie den Versuch der Argumentation fallen und suchen Sie nach unerfüllten Bedürfnissen. Das wird es beruhigen!
- Der Schlaf? Ist er ausreichend und erholsam?
- Das Frühstück: Ist es nahrhaft? Nicht zu süß? Hält es ihn bis zur Kantine satt?
- Kann Ihr Kind während des Vormittags trinken, wann immer es möchte? Ein schlecht hydriertes Gehirn kann nicht denken und Emotionen steuern. Wasser ist der Leiter der zerebralen Elektrizität.
- W ie läuft die Trennung ab? Ist es möglich, sie im Tempo des Kindes zu vollziehen? Wenn die Trennung schwierig ist, ein kleines Familienfoto den ganzen Tag in der Tasche, damit sich das Kind nie allein fühlt, oder ein kleines Winken am Fenster, um sich zu verabschieden
Einige Brain-Gym-Übungen können das Kind auch fit machen und beruhigen. Es ist ein gemeinsamer Moment für die Familie, bevor jeder seinen eigenen Beschäftigungen nachgeht. Dazu gehören kleine Kreuzbewegungen wie eine Hand auf die gegenüberliegende Schulter und dann umgekehrt, dann abwechselnd eine Hand auf den gegenüberliegenden Oberschenkel... Und zum Schluss überkreuzt man die Arme und Hände und legt sie in die Mitte der Brust, ein bisschen wie eine Selbstumarmung!
Gleichzeitig können sich Kleinkinder, die nicht das gleiche Zeitgefühl wie Erwachsene haben, im Ablauf eines Schultages verloren fühlen. "Ich rate dann, einen kleinen Tagesablauf mit Zeichnungen zu erstellen. Erklären Sie, wann das Mittagessen stattfindet, vermitteln Sie, dass man es am Ende des Tages abholen kommt... Die Visualisierung seines Alltags wird es beruhigen, einfach weil das alles nicht mehr abstrakt ist." Vorausgesetzt, das Kind hat seinen eigenen Zeitstrahl selbst erstellt und kann ihn selbstständig handhaben, um die verschiedenen Tageszeiten gut zu verinnerlichen.
Rollenspiele einsetzen? Das ist natürlich möglich!
Bei jüngeren Kindern ist es interessant, Rollenspiele, Zeichnungen, das Erfinden einer Geschichte oder eines Spiels zu verwenden, das das Thema Angst mit fiktiven Figuren aufgreift. Auf diese Weise fühlt sich das Kind nicht zu exponiert und kann die Ängste der Protagonisten der Geschichte, die natürlich seine eigenen sind, tiefer erforschen.
Und wenn es wirklich bei den Eltern bleiben möchte? Es ist wichtig, die Grenzen und den Rahmen des Tages zu erklären. Die Schule ist Pflicht, es ist unmöglich, nicht hinzugehen. Der Rahmen ist somit gesetzt und erklärt. Anschließend geht es darum, das Kind mit all den vorhergehenden Ideen zu begleiten.
