Hochbegabt, Hochsensibel, Andersdenkend… Was, wenn das auf Ihr Kind zutrifft?
Ihr Kind ist sehr neugierig, es stellt Ihnen viele Fragen, seitdem es sprechen kann. „Warum?“ ist sein Lieblingswort. In Ihrem Elternherz spüren Sie, dass etwas Besonderes, Großes in Ihrem Kind steckt, aber Sie können es nicht in Worte fassen. Was, wenn es hochbegabt ist, seiner Zeit voraus? Was würde das im Kindergarten bedeuten?
Was bedeutet das? Hochbegabt, HPI, Zebra?
Hochbegabung wird meistens durch T ests gemessen, die den Intelligenzquotienten des Kindes bestimmen. Von Hochbegabung spricht man ab 125 Punkten, von HPI oder Hochbegabung ab 145 Punkten. Der Begriff „Zebra“ wurde erfunden, um die Andersartigkeit, die Einzigartigkeit dieser Kinder zu unterstreichen. Diese Werte werden durch Tests ermittelt, aber es wäre einschränkend, sich nur auf eine Zahl, ein Ergebnis zu beschränken.
Wir werden sehen, dass sogenannte Zebrkinder viele Besonderheiten aufweisen, die Anpassungen erfordern, insbesondere im Kindergarten. Über die IQ-Zahl hinaus muss die gesamte psychologische und emotionale Struktur des Kindes berücksichtigt werden.
Welche Besonderheiten weisen diese Kinder im Kindergarten auf?
Man könnte meinen, dass Zebrkinder aufgrund ihres überdurchschnittlichen intellektuellen Potenzials „super-helle und hochleistungsfähige Superscxhüler“ sind. Aber ihre Besonderheit geht mit Nuancen einher, die den schulischen Werdegang manchmal kompliziert machen. Dies erfordert eine individuelle Betreuung durch Erwachsene, Eltern und Lehrer.
Die Hypersensibilität ist ein Merkmal dieser sehr frühreifen Kinder, die Beziehungen zu Freunden in der Schule können kompliziert sein und ihre Konzentrationsfähigkeit stark beeinträchtigen.
Im Kindergarten stellt man fest, dass es Kinder sind, die oft von selbst lesen lernen, lange vor ihren Altersgenossen. Sie nehmen Informationen schnell auf, zeigen große Neugierde zu allen Themen und es ist nicht ungewöhnlich, einen Unterschied zwischen ihren Gedanken und ihren Handlungen festzustellen. Sie wirken intellektuell weit voraus, behalten aber in bestimmten Reaktionen die Reife ihres Alters bei.
In der Schule kann auch Langeweile aufkommen. Wenn das „Zebra“-Kind nicht ausreichend mit Informationen und Wissen gefüttert wird, kann es sich in der Schule leicht langweilen, die Freude am Entdecken verlieren und schwankende Schulleistungen erbringen.
Es ist wichtig zu beachten, dass jedes Kind anders ist, dass diese Anzeichen Verallgemeinerungen sind und dass es so viele Besonderheiten gibt, wie es hochbegabte Kinder gibt.
Was, wenn es Ihr Kind betrifft? Einige Denkanstöße.
Vielleicht haben Sie in den vorhergehenden Beschreibungen einige Verhaltensweisen wiedererkannt. Was, wenn es Ihr Kind betrifft? Und was, wenn auch er ein HPI, ein Zebra ist? Woher wissen Sie das? Diese Frage muss ernst genommen werden, denn diese Kinder benötigen eine angemessene Begleitung, um sich in der Schule wohlzufühlen.
Wenn Sie Zweifel haben, sprechen Sie mit den Lehrern und Erziehern sowie den ATSEM, um deren Eindrücke zu erfahren, wie es im Alltag in der Schule, auf dem Spielplatz mit den Freunden läuft. Schließlich ist die einzige Möglichkeit, „es zu wissen“, einen Psychologen zu kontaktieren, um Ihr Kind testen zu lassen und einen „IQ-Wert“ zu erhalten. Zahlreiche Verbände und Fachleute stehen Ihnen zur Seite, um sich anzupassen und Ihrem Kind bestmöglich zu helfen, sich im Kindergarten wohl, gefördert und selbstbewusst zu fühlen.
